• Adhésion de 107 établissements universitaires au nouveau système LMD
• Création de 130 licences dont 99 appliquées et 31 licences fondamentales
• Le nombre d'étudiants atteint cette année 360.000, alors que celui des filières est estimé à 697

Dans le cadre d'une approche prospective,consistant à promouvoir les ressources humaines et à former des compétences capables de contribuer à l'instauration de la société du savoir et de se mettre au diapason des mutations rapides et profondes que connaît le monde dans tous les domaines, le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Technologie s'emploie à poursuivre la mise en œuvre de la réforme pédagogique visant à assurer le passage progressif vers le système LMD (licence-mastère-doctorat), qui a pour objectif essentiel de réaliser la qualité, de hisser les diplômes nationaux au niveau des critères internationaux et de créer des licences professionnalisées destinées au marché de l'emploi.

Le nombre des établissements universitaires qui ont adhéré au système LMD a atteint, dans une première phase, 59.
Il a été procédé, dans le même contexte, à la création de 130 licences, dont 99 licences appliquées et 31 licences fondamentales.
Le nombre des établissements impliqués dans le LMD devrait atteindre cette année 107 établissements.

L'on prévoit, par ailleurs, que le nombre des étudiants atteindrait au mois de septembre 2007 environ 360.000 contre environ 342.000 au cours de l'année universitaire précédente. Les étudiantes représentent 59% de l'ensemble des étudiants. Environ 18.000 professeurs assurent l'enseignement et l'encadrement pédagogique au sein des universités tunisiennes.

Pour faire face aux besoins de la rentrée universitaire, identification a été faite de la capacité d'accueil de tous les établissements universitaires en insistant sur la nécessité d'atteindre l'exploitation maximale des espaces d'enseignement relevant du ministère. Il s'agit aussi de poursuivre l'effort visant à réduire l'encombrement enregistré dans certaines grandes facultés en limitant le nombre des étudiants orientés vers ces facultés, particulièrement les facultés des Sciences, des Lettres et des Sciences humaines, du Droit et des Sciences économiques et de Gestion.

Dans le même ordre d'idées, l'on poursuit la création des filières courtes au sein des Instituts supérieurs des études technologiques (ISET) ainsi que la création de licences appliquées dans le cadre du système LMD compte tenu de l'impact positif de ce choix sur le renforcement de l'employabilité des diplômés, sachant que les étudiants les plus méritants dans les filières courtes peuvent poursuivre leurs études dans les cycles supérieurs suivants. Par ailleurs, les licences fondamentales supplémentaires ont été créées en recourant à la conversion des maîtrises actuelles ou à la création de nouvelles licences.

Encourager les filières prometteuses

L'accent est mis sur la réduction du nombre des étudiants orientés vers les filières qui connaissent des difficultés au niveau de l'intégration des diplômés dans le marché de l'emploi. En revanche, l'on encourage l'augmentation du nombre des étudiants vers les filières prometteuses, particulièrement les filières scientifiques et celles de l'ingénierie.

Etant donné que la nouvelle année universitaire constitue la deuxième année de la mise en œuvre du programme présidentiel dans le domaine de l'enseignement supérieur et l'année de l'application du programme de passage vers le système LMD, des mesures ont été prises pour accueillir les nouveaux étudiants. Parmi ces mesures figure la diversification des filières et leur rénovation. Le nombre des filières inscrites dans le guide de l'orientation universitaire a atteint 697, outre la répartition des établissements universitaires dans les régions intérieures du pays, en prenant en considération l'adéquation des filières concernées avec les spécificités de chaque région.

Dans ce cadre, il a été procédé cette année au renforcement de la carte universitaire par la création de deux nouveaux établissements, à savoir l'Institut supérieur des études appliquées dans les humanités de Sbeïtla (Université de Kairouan) et l'Institut supérieur des études préparatoires en biologie et en géologie à La Soukra (Université 7-Novembre de Carthage). D'autres mesures importantes ont été initiées dont l'intérêt accordé aux spécialités prometteuses comme la filière informatique et communication qui verra le nombre de ses étudiants passer de 41.122 cette année à 45.500 l'année prochaine, ainsi que les technologies appliquées (ingénierie et technologies médicales) y compris la formation des infirmiers et infirmières au niveau du technicien supérieur, sous la double tutelle des ministères de la Santé publique et de l'Enseignement supérieur, afin de se conformer aux normes internationales en vigueur. Environ 720 étudiants seront orientés vers cette spécialité.

Les filières des arts et métiers qui font partie aussi des filières prometteuses verront le nombre de leurs étudiants passer à 15.700 contre 11.270 en 2005.

Le nombre des étudiants des filières des langues et des humanités appliquées passera de 28.800 au cours de l'année précédente à 30.100 au cours l'année universitaire 2007-2008.

Les filières prometteuses comportant des licences appliquées couvrent diverses spécialités susceptibles de satisfaire les besoins de la société et de l'économie dont des licences portant sur l'électromécanique, les techniques de marketing, les technologies des multimédias, les sciences de la terre, la protection de l'environnement, la publicité, le contrôle de la qualité des produits alimentaires, les licences appliquées dans les langues et autres «nouveautés» intimement liées aux mutations économiques et scientifiques survenues en Tunisie et à l'étranger.

D'autre part, l'action se poursuit pour impulser l'enseignement virtuel afin qu'il constitue un véritable support à la formation universitaire, sachant qu'il a été procédé à la formation des formateurs, à l'installation des équipements scientifiques nécessaires et au développement de la production pédagogique en la matière. A cet égard, le nombre des unités d'enseignement numérique a atteint 333 unités fournissant des prestations au profit de plusieurs milliers d'étudiants et d'apprenants. Le nombre des étudiants en mastère professionnel (professions à distance, neurologie et radiologie) est de 40 étudiants.

Intérêts pour les œuvres universitaires

Depuis l'adoption de l'inscription à distance, chaque étudiant est doté d'un mot de passe et d'un identifiant électronique personnalisé, ce qui permettra à tous les étudiants de suivre les cours virtuels dès que l'ADSL sera opérationnelle, en application d'une convention conclue à ce sujet avec Tunisie Télécom.

Sur un autre plan, un intérêt particulier est accordé aux aspects relatifs aux œuvres universitaires dans le cadre du programme présidentiel qui recommande de faire de la vie universitaire une étape décisive dans l'ancrage des valeurs de la citoyenneté chez les étudiants. Cela nécessite une meilleure intégration des étudiants dans les circuits culturels et du tourisme intérieur pour prendre connaissance des monuments historiques et civilisationnels du pays et s'impliquer dans la vie culturelle et associative au sein des établissements, des cités et des foyers universitaires, à la faveur de l'intensification des manifestations culturelles universitaires au niveau régional et national et la promotion de l'animation culturelle dans ses différentes expressions intellectuelles et créatives.

Le logement universitaire, la restauration et la santé bénéficient d'un intérêt constant de la part des autorités publiques en général afin de réunir de bonnes conditions d'études pour les étudiants. Un centre médical universitaire sera créé dans chaque université avant la fin de 2009. En attendant, la visite médicale de l'étudiant se déroule dans le centre hospitalier public le plus proche de son lieu de résidence.