Principaux axes de la formation :

D'une manière générale, ces maîtrises comportent trois axes principaux :

• la langue
• la littérature
• la civilisation.

1 - LANGUE

L'étude de la langue vise à approfondir les compétences linguistiques, aussi bien théoriques que pratiques, de l'étudiant en explorant les disciplines suivantes:

• la grammaire;
• la compréhension: étude de textes tirés de journaux, de revues, d'oeuvres littéraires, etc. afin d'en expliquer le sens par l'apprentissage du fonctionnement de la langue;
• la composition: exercices de rédaction dans des situations diverses (argumentation, description, dialogue...)
• la phonétique : étude théorique et pratique de la prononciation (travaux pratiques en laboratoires de langue)
• la traduction: dans de nombreux cas, l'étudiant peut choisir entre l'arabe et le français comme langue principale.
• langue appliquée: certaines maîtrises de langues ont introduit récemment des modules de langue appliquée (exemple: la langue du commerce et des affaires, la langue des sciences, etc...)

En second cycle, l'étude de la langue aboutit à une initiation à la linguistique et à la stylistique.

2 - LITTERATURE

L'enseignement de la littérature est d'abord une occasion pour l'étudiant de lire un vaste corpus d'oeuvres choisies, ce qui a pour effet d'enrichir son vocabulaire, de consolider ses connaissances du fonctionnement de la langue et de lui faire acquérir les réflexes linguistiques nécessaires à la compréhension et à la composition. Ensuite, le cours de littérature vise à doter l'étudiant des outils d'analyse et d'évaluation lui permettant de faire preuve d'esprit critique en abordant les idées, les expériences et les sentiments exprimés dans les oeuvres littéraires. L'étude de la littérature ne vise pas à faire de l'étudiant un poète, un romancier ou un dramaturge. Elle entend plutôt l'initier à la critique littéraire afin de lui permettre d'apprécier et d'évaluer des textes de grande valeur humaine. De même, l'étude de la littérature est étroitement liée à l'étude de la langue.

En première année , et à part le cas spécifique de l'arabe, l'enseignement commence par une initiation aux trois genres littéraires (roman, théâtre, poésie) en se basant sur un choix de textes courts ou d'oeuvres entières. L'essentiel de la formation se déroule sous forme d'explication de textes.

A partir de la deuxième année , l'étude d'oeuvres complètes amène l'étudiant à découvrir soit des périodes soit des mouvements littéraires intéressants dans l'aire culturelle étudiée.

Pour l'évaluation des connaissances, l'étudiant est d'abord amené à répondre à des questions relatives à un texte. Ensuite, il peut être appelé à rédiger une dissertation sur un thème donné. L'évaluation se fait aussi sous forme de commentaire composé de texte.

3 - CIVILISATION

La civilisation est un ensemble très varié de sous-disciplines visant à mieux faire connaître la culture, le mode de vie et les institutions de l'aire géographique dans laquelle la langue est parlée. Parfois, il s'agit de la culture d'un pays unique, comme c'est le cas de l'Italien. Plus fréquemment, la civilisation porte sur diverses régions comme c'est le cas de l'anglais (Royaume-Uni, Irlande, Canada, Etat-Unis, Afrique du Sud, Australie, Nouvelle-Zélande, Afrique anglophone, Inde, etc.)

• L'étude de la civilisation comporte généralement les axes suivants :
• La vie quotidienne
• Les institutions politiques et administratives
• L'histoire
• La géographie
• La société

Dans certains cas, et notamment au second cycle, l'étude de la civilisation s'élargit à des questions pointues comme, par exemple, le système éducatif, l'économie, l'histoire de l'art, etc.

D'une manière générale, l'enseignement de la civilisation prend la forme de cours magistraux parfois illustrés par des études de documents, notamment des textes ou des supports visuels (reproduction de tableau, diapositives...).